12月16日下午，焦作市政協(xié)副主席、校長(zhǎng)霍曉麗，副校長(zhǎng)林鄧偉、王友軍，教務(wù)處處長(zhǎng)司國(guó)斌，質(zhì)量管理與發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)李向東，對(duì)外合作處處長(zhǎng)趙青春，各學(xué)院院長(zhǎng)和骨干教師代表一行，赴河南省人工智能展覽館開(kāi)展專(zhuān)題參觀(guān)學(xué)習(xí)，并圍繞人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、專(zhuān)業(yè)調(diào)整優(yōu)化等教學(xué)核心議題開(kāi)展研討。

在人工智能展覽館內(nèi)，一行人重點(diǎn)探訪(fǎng)了AI大模型、智能機(jī)器人、智能制造及無(wú)人機(jī)等核心展區(qū)。各展區(qū)依托場(chǎng)景化搭建與沉浸式體驗(yàn)設(shè)計(jì)，將抽象的前沿人工智能技術(shù)轉(zhuǎn)化為直觀(guān)可感的互動(dòng)場(chǎng)景，生動(dòng)呈現(xiàn)了技術(shù)在生產(chǎn)生活各領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用成果。沉浸式的參觀(guān)體驗(yàn)不僅讓全體人員深切感受了人工智能的技術(shù)魅力，更直觀(guān)地了解了行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革提供了鮮活素材與現(xiàn)實(shí)參考，給在場(chǎng)人員留下了深刻印象。

參觀(guān)結(jié)束后，研討會(huì)在學(xué)會(huì)會(huì)議室召開(kāi)。河南省人工智能學(xué)會(huì)專(zhuān)家、省政府教育督導(dǎo)團(tuán)原副總督學(xué)吳廷偉，學(xué)會(huì)專(zhuān)家、河南財(cái)政金融學(xué)院原黨委副書(shū)記田俊廷，學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)馬廣建參會(huì)，結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域與教育經(jīng)驗(yàn)，為我校人工智能+教育教學(xué)工作提供指導(dǎo)建議。

霍曉麗對(duì)河南省人工智能學(xué)會(huì)提供的參觀(guān)學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)機(jī)會(huì)表示感謝。她指出，當(dāng)前學(xué)校正處于高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵階段，此次活動(dòng)是落實(shí)《河南省“人工智能 + 教育”三年行動(dòng)計(jì)劃（2025—2027年）》《高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動(dòng)方案（2025—2027年）》的重要教學(xué)實(shí)踐舉措。一方面，旨在深化人工智能+教育教學(xué)改革，推動(dòng)人工智能思維全面融入日常教學(xué)全過(guò)程，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式局限，為學(xué)校人工智能+教育積累可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；另一方面，通過(guò)實(shí)地觀(guān)摩行業(yè)前沿技術(shù)，為各專(zhuān)業(yè)的課程體系優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容更新、人才培養(yǎng)方向調(diào)整提供了寶貴借鑒，助力學(xué)校探索跨學(xué)科融合教學(xué)的有效路徑。

會(huì)上，焦作大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院院長(zhǎng)孟超、人工智能學(xué)院院長(zhǎng)李東亮分別結(jié)合此次參觀(guān)學(xué)習(xí)感悟，詳細(xì)介紹了各學(xué)院在教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置等方面的現(xiàn)有基礎(chǔ)，重點(diǎn)分享了將人工智能技術(shù)融入本學(xué)院核心課程、拓展實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)景、提升學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的具體思路與實(shí)施設(shè)想，為全校范圍內(nèi)推進(jìn)人工智能技術(shù)與教學(xué)融合提供了實(shí)踐參考。

在交流環(huán)節(jié)，田俊廷結(jié)合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律分享了獨(dú)到見(jiàn)解。他談到，人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，為職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新開(kāi)辟了極為廣闊的空間。這一趨勢(shì)既契合國(guó)家及教育部關(guān)于人工智能發(fā)展的相關(guān)要求，也為職業(yè)教育提質(zhì)增效提供了有力支撐。建議構(gòu)建“學(xué)、教、管、評(píng)、育、研”六大應(yīng)用場(chǎng)景，將人工智能相關(guān)知識(shí)技能自然融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)全過(guò)程，從而培養(yǎng)出更多懂技術(shù)、善應(yīng)用、能創(chuàng)新的高技能型人才，讓教學(xué)成果更貼合實(shí)際人才需求，真正服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)與行業(yè)發(fā)展。

吳廷偉也在交流中暢談了自己的看法。他表示高職教育應(yīng)在教學(xué)模式上持續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新，不斷更新教學(xué)內(nèi)容、緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，推動(dòng)人工智能與各專(zhuān)業(yè)教學(xué)深度融合。這樣既能為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展筑牢教學(xué)根基，也能為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)需求的同頻共振。

此次河南省人工智能展覽館參觀(guān)學(xué)習(xí)的成功舉辦，為焦作大學(xué)深化教學(xué)改革、推動(dòng)人工智能+教育教學(xué)深度融合注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。通過(guò)沉浸式觀(guān)摩前沿技術(shù)、針對(duì)性研討教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校進(jìn)一步明晰了專(zhuān)業(yè)優(yōu)化方向與人才培養(yǎng)路徑。未來(lái)，焦作大學(xué)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把所學(xué)所思所悟轉(zhuǎn)化為教學(xué)創(chuàng)新的具體行動(dòng)，持續(xù)更新教學(xué)理念、完善課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，著力培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的高技能型人才，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展筑牢教學(xué)根基，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)教育力量。