焦作大學(xué)始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，縱深推進(jìn)“三全育人”綜合改革，以“宿舍文化建設(shè)年”為載體，通過(guò)制度、環(huán)境、活動(dòng)、服務(wù)、心理“五個(gè)維度”協(xié)同發(fā)力，從“最小治理單元”到“全域育人生態(tài)”，強(qiáng)力打造思想引領(lǐng)、行為養(yǎng)成、文化培育“三位一體”育人新高地。

制度先行：筑牢規(guī)范管理根基。學(xué)校先后制定《焦作大學(xué)宿舍檢查評(píng)分細(xì)則》《焦作大學(xué)星級(jí)宿舍評(píng)選辦法》等系列制度文件，建立“臺(tái)賬追溯+實(shí)地核驗(yàn)”雙軌機(jī)制，常態(tài)化開(kāi)展安全隱患大排查專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持動(dòng)態(tài)整改公寓設(shè)施隱患，量化考核內(nèi)部管理流程，不斷推動(dòng)管理工作從“經(jīng)驗(yàn)化”向“標(biāo)準(zhǔn)化”躍升。

環(huán)境提質(zhì)：營(yíng)造舒心居住空間。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施“日自查、周院查、雙周校查”三級(jí)環(huán)境衛(wèi)生管理機(jī)制，對(duì)各學(xué)院宿舍衛(wèi)生實(shí)行量化評(píng)分與排名通報(bào)，宿舍環(huán)境衛(wèi)生季度平均得分顯著提升。同時(shí)，學(xué)校組織專(zhuān)人“全覆蓋”清理、重點(diǎn)加固床、桌、柜等宿舍家具，優(yōu)化公共區(qū)域保潔服務(wù)，著力打造整潔有序、溫馨宜居的生活環(huán)境。

活動(dòng)賦能：激發(fā)文化建設(shè)活力。學(xué)校以學(xué)院為單位，高質(zhì)量組織開(kāi)展“內(nèi)務(wù)大比拼”“宿舍裝飾大賽”“21天煥新計(jì)劃”等品牌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)迎檢”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)參與”。學(xué)校結(jié)合專(zhuān)業(yè)和學(xué)科特色，培育“精英宿舍”“書(shū)香宿舍”“藝術(shù)宿舍”等個(gè)性化文化品牌，推動(dòng)宿舍文化從“形式創(chuàng)新”向“內(nèi)涵深化”跨越，有效激發(fā)了學(xué)生自我管理、自我提升的內(nèi)驅(qū)力。

服務(wù)升級(jí)：打通育人“最后一公里”。學(xué)校依托“一站式”學(xué)生社區(qū)，整合校社資源形成育人合力，構(gòu)建“黨政領(lǐng)導(dǎo)+思政隊(duì)伍+專(zhuān)業(yè)教師”下沉服務(wù)模式。學(xué)校設(shè)立“一站式”服務(wù)大廳與“接訴即辦”機(jī)制，通過(guò)“數(shù)據(jù)多跑路、學(xué)生少跑腿”提升服務(wù)效率；開(kāi)通書(shū)記校長(zhǎng)信箱和處長(zhǎng)接待日、24小時(shí)后勤熱線(xiàn)等多元反饋渠道，建立“學(xué)生反映—集中轉(zhuǎn)辦—限期反饋—跟蹤問(wèn)效”閉環(huán)管理和服務(wù)機(jī)制，高效解決學(xué)生急難愁盼問(wèn)題。

心理護(hù)航：構(gòu)建四級(jí)防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校在兩校區(qū)宿舍樓均設(shè)心理咨詢(xún)室，組建由32名專(zhuān)兼職心理教師、297名心理委員、2400余名心理信息員構(gòu)成的“四級(jí)防護(hù)網(wǎng)絡(luò)”，定期開(kāi)展宿舍心理狀況摸排并建立動(dòng)態(tài)檔案。學(xué)校通過(guò)組織開(kāi)展“心靈驛站”進(jìn)宿舍、心理情景劇展演、壓力管理團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)，大力普及情緒調(diào)節(jié)知識(shí)和自我管理技能，并針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生實(shí)施“一對(duì)一”幫扶計(jì)劃，聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)形成家校育人共同體，營(yíng)造了全員關(guān)愛(ài)心理健康的良好氛圍。