在南京農業大學 122 周年校慶即將到來之際， 雄偉壯觀的濱江校區新圖書館———南京農業大學章之汶圖書館即將建成開館， 濱江校區圖書館為什么命名為 “章之汶圖書館”？ “章之汶先生又是誰”？下面讓我們通過“一份合同、一部教材、一位院長、一項嘉獎、一筆捐贈”的五個“一”故事，來一同了解吧。

一份 20 世紀 20 年代的大學生與金陵大學簽訂的合同

這里所說的大學生系金陵大學農科大二的學生章之汶。 章之汶，字魯泉，安徽省來安縣相官鄉板橋村人，1900 年 10 月 20 日出生。 來安章氏世代耕讀傳家，幼時章之汶便敏而好學，因深感家鄉農業之困頓，于 1918 年 9 月入金陵大學預科金陵中學學習一年后， 翌年秋入金大農科學習。 1919 年美國棉業專家郭仁風任教金陵大學，開啟金大農科的棉產改進與推廣工作。在進行棉作試驗時， 因試驗樣本體量巨大且較為繁復， 郭仁風在金大農科就讀學子中招募一批有志青年進行協助，并每月支付一定薪資，章之汶便是其中之一。 1920 年 7 月 25 日，章之汶與金陵大學郭仁風就開展棉業改良工作簽訂了關于協助進行改良棉業種植研究的雙方各應遵守的工作合同，開始了為期兩年的棉作實習，并參與了金大“百萬華棉”的選育工作。 章之汶也成為最早參與金大農科在安徽烏江農業推廣棉花的學生之一。在跟隨郭仁風教授研究期間，章之汶不僅接觸了棉種選種、育種、布種、培養、防害、收獲的基本科學方法，也對農業推廣、鄉村教育有了基礎認識。 1923 年 7 月，章之汶以優異成績從金陵大學農林科畢業， 授農學學士學位。 同年留校任教，任棉作改良部助教一職。 同時， 因章之汶于金大預科時便已學習英語且能力突出，他還曾于 1922 年 4 月，和魏學仁、李貴誠等代表金陵大學參加華東地區的滬寧杭教會學校之間的英語辯論賽，獲得冠軍。

在金大任職早期， 章之汶多次承擔了翻譯外籍學者英文論文的工作。如卜凱編寫的《農村調查表》、郭仁風《鄉村新教育》及《農村心理》等英文文獻的翻譯工作， 拓寬了章之汶的學術視野，為其在農學理論領域的深耕奠定了基礎。在早期研究階段， 章之汶發表了與農作物改進相關的農學研究論述， 均是其結合實踐與理論的學術成果。 1923 年章之汶在《金陵光》上發表《改良農作物之方法》；1924 年，章之汶完成《植棉學》一書。 1926 年 3 月該書由商務印書館作為“中國科學社叢書”之一出版。

《植棉學》是章之汶跟隨郭仁鳳學習植棉的經驗總結， 也是其留校教授植棉課程時的心得感悟。從書籍內容及體量來看，為當時國內棉學專論中內容最為全面的一部專著， 作為教材也備受諸多農林院校推崇， 也是章之汶在棉學研究領域的最高學術總結。同時，章之汶的研究領域擴展至鄉村教育，1923—1924 學年兼任農業特科（后改名為農業專修科）副主任，1924 年時任主任。為推進農業事業發展，擴大現代農學的傳播，1925 年章之汶擔任了由金陵大學主辦的農業期刊《農林新報》主編一職，并在期刊上發表 110 余篇文章，對農業生產技術進行探討（相關文章請參閱南京大學出版社 《章之汶文集》P503-507，南農圖書館索書號 S-53/0038）。

作為現代教育所培養的新農學家， 章之汶并沒有忽視中國古老、傳統、深厚的農業文明，并對其中諸多的科學經驗有著客觀評價。 對于傳統農業， 章之汶一直持有敬仰態度，“吾國積數千年之農事經驗，至可富貴，于栽培技術，尤多獨到之處。”在推進傳統農業向現代農業轉變時，亦不能忽視傳統農業中的優秀經驗，但“可惜尚未有人利用科學方法加以編纂”且“無人利用發揮之耳。”為解決這一問題，章之汶在《農林新報》等期刊多次撰寫文章，論及傳統農業經驗對于當時農業生產的促進作用。 如 1929 年第161 期中《小言·舊歷新年》一篇，章之汶肯定舊歷在農事上的重要性，認為“禁止刊印舊歷實行新歷之舉”對于農事“不免稍有影響。 因為我國農事皆根據節令而行……” 這份他在金陵大學本科時期的棉產改進實習工作合同， 不僅開啟了章之汶的農學研究生涯， 也塑造了章之汶立足實踐、尊重傳統、學以致用的學術精神，此后章之汶一生的學術生涯中一直堅持著理論與實踐并行的原則。

一部上世紀我國最早的大學農業推廣權威教材

章之汶在棉作改良部實習期間， 多次參與金陵大學在安徽和縣烏江地區的推廣工作，與當地農民交流棉花種植情況， 了解農民的種植意愿及棉花市場價格， 為推廣工作開展搜集了真實的一手資料。 1923 年留校任教后，章之汶繼續推進烏江推廣區的工作， 并且將推廣內容由良種與農技擴展至鄉村基層教育方面。

烏江農業推廣區成功的實踐令章之汶意識到農業推廣的重要性， 并且將學術研究領域從早期的作物育種擴展至農業推廣。 1931 年 9 月，章之汶被聘為中央農業推廣委員會專門委員， 因對農業研究、推廣與教育事業的興趣以及職業發展需要，章之汶在本科畢業 8 年后再次進入高校深造。 1931年秋， 赴美國康奈爾大學農學院農業教育與鄉村社會科學習，一年后獲康奈爾大學教育學碩士學位，回到金陵大學農學院，將他在國外所學付諸實踐。在康乃爾留學期間，章之汶接觸到美國“中央統籌、省農學院設計、鄉村實踐”的農業推廣模式，擴展了其推廣理論視野。農業推廣，是金陵大學農學院尤為重視的社會事業之一。 1933 年，章之汶撰寫《農業推廣概論》一文，簡要論述了農業推廣的意義、目的、需要解決的先決問題等， 是章之汶對于農業推廣理論的第一次系統論述。 1933 年 9 月，金大農業推廣部改為農業推廣委員會，章之汶任主席，統領金陵大學農學院農業推廣事業。 1936 年，章之汶與李醒愚出版了中國第一部大學教材《農業推廣》，由教育部列為大學叢書，并由商務印書館刊行并多次再版。無論是作為農業推廣教材還是理論專著，《農業推廣》 一書具有高度的理論完整性與實踐實用性， 是近代農業推廣研究領域的代表性專著之一。“是農業推廣，不但解決民生，且藉以培養民權，復興民族。其有助于國家建設者，實重且大也。”在近代動蕩時局之下， 章之汶認為農業推廣的價值與意義不再局限于農業、農村與農民的發展建設，而與民族復興、國家富強息息相關。這一認識不僅對于當時中國社會之建設頗具現實意義， 也依舊啟發著如今中國社會的未來發展。 章之汶深刻認識到農業在中華民族形成發展過程中的重要作用， 遂以農業改進為社會進步的第一要務， 而農業推廣又為農業改進中之重點，“推廣事業為農業改進程序中之最后與最重要階段。”對于推廣事業的不遺余力也是他對農業改進工作的堅持， 也是他懷有強烈報國情懷的真實寫照。

一位在金陵大學農學院歷史上任期最長且有杰出貢獻的院長

“教育為國家根本所寄托”。 章之汶先生作為我校前身金陵大學農學院第五任院長， 章之汶在長達12 年的農學院院長生涯中，其中橫跨了抗戰的艱難歲月，以大學作為家庭，于學問上“勤勉”，于為人上“通達”，積極推動教育、科研、推廣并重，團結帶領師生矢志一流辦學，他的治學理念和“強農報國”的實踐，時至今日依然有著深遠的意義。農業教育是章之汶最為深耕的領域， 章之汶認為，“農業教育之終極目的，在灌輸農業知識，訓練農業技能，增加農業生產以改善農人生活”。 制定農業教育政策時，需要考慮到研究、教育、推廣的連環性，并且要將研究與教育成果推向農村，做到物盡其用。

1936 年始， 章之汶以副院長身份替謝家聲院長代行金陵大學農學院院長一職。 1937 年，章之汶正式擔任金大農學院院長。 與此同時，抗日戰爭的緊張局勢使得金大農學院的教育事業面臨前所未有的危機與挑戰。 全校西遷僅僅是解決問題的第一步，如何在戰時狀態下依舊維持金陵大學農學院的教育、研究與推廣事業不至于衰退， 則是章之汶最為關心的問題。經過章之汶的不懈努力與多方奔走，抗日戰爭時期金陵大學農學院的學科建設與人員規模都有了明顯的進步與增長，學院的社會事業也處于不斷發展之中。

在擔任農學院院長期間， 章之汶延續并發展了金大農學院“教學、科研、推廣的三一制”模式，使金陵大學農學院成為當時國內最為著名的高等農業教育機構之一，并且在學界具有權威性與號召力。農學院教育建設發展迅速， 形成了農科研究所、 大學本科、農業專修科及短期訓練班四個層次。 1936 年，金陵大學農學院成立農科研究所農業經濟部，1940 年增設農藝部，1941 年增設園藝部， 學生于農科研究所畢業后授予碩士學位， 是金陵大學農業高層次人才培養機構。 1938 年，受四川農村合作委員會的委托，農學院開辦暑期合作訓練班。在農學院學科建設上， 章之汶也在不斷完善體系構建，由 1936 年的 6 主系 1 輔系的結構轉變為 8系 1 專修科的結構。 諸多學科在這一階段完成了改組， 使得學科研究方向更加明晰， 學科體系得到優化。 1937 年農藝系重新劃分為作物改良組、土壤肥料組、農業工程組、農事試驗場組。 1939 年，農業經濟學系重新劃分為農政組、農場管理與農產貿易組、農業歷史組、農村金融與農村合作組、農村社會組及農產物價與農業統計組。

另外， 諸多農界賢才也在章之汶的邀請下于金大任教，其中包括農藝系主任王綬、湯湘雨、靳自重，森林學系主任陳嶸，植物學系主任焦啟源，蠶桑學系主任單壽父，農業經濟學系主任卜凱、徐澄、孫文郁、喬啟明、應廉耕，植物病蟲害系植物病理學組主任俞大紱、魏景超、樊慶笙，植物病蟲害系昆蟲學組主任司樂堪、程淦藩，農業教育學系主任童德福、辛潤棠、章元瑋， 以及農科研究所園藝部主任章文才、 胡昌熾、沈雋、丁錫文，農藝部主任郝欽銘、吳紹骙等。 在章之汶執掌農學院期間， 諸多學子與青年教師得到了全面發展，并且在深造后選擇回歸金大，推動金大農學院的發展。 大豆遺傳育種專家馬育華，1935 年金大農學院畢業并留校任教，1945 年考入美國伊利諾大學考察實習， 破格授予碩士學位，1950 年回國于金大任教，1952 年轉入南京農學院。 被譽為“中國青霉素之父” 的我校農業微生物學家樊慶笙，1933年畢業于金大農學院， 因章之汶多次與美國洛克菲勒基金會協商，樊慶笙因此得以于 1940 年赴美國威斯康星大學研究院學習，1943 年獲哲學博士學位回國于金大任職。

在章之汶的領導之下， 金大農業學術研究亦成績斐然。 農學院研究工作分為：調查研究，如農業經濟調查研究；采集研究，如昆蟲與植物標本的采集；試驗研究，如作物品種改進試驗。 至 1943 年農學院改良完成新品種計有：小麥 13 種、棉花 7 種、水稻 1種、大豆 1 種、粟 6 種、高粱 3 種、大麥 4 種、玉蜀黍1 種，改良江津甜橙、金堂大形甜橙、江津紅橘、甘藍、榨菜及番茄等。 金大西遷期間，章之汶認為農學院要在承擔在南京未完成的研究工作的同時， 還要集中力量探討四川省農業問題。 “如主要作物中稻、麥、棉，特種作物中之油桐、柑橘、煙、茶、蠶桑與畜產之研究改進， 以及農村經濟狀況與農村教育之調查實驗， 均在積極推進之中， 蓋亦思于此抗戰救國時期，對此后方重鎮，稍盡其負之任務。 ”1943 年，在金陵大學農學院， 章之汶與萬國鼎先生等接待了前來成都訪問的聯合國教科文組織自然科學處處長李約瑟，并幫助其搜集農史資料。當時李約瑟受英國文化委員會之命，來中國援助戰時科學和教育機構，這些為日后中國農業史、生物學史、古農書交流打下了基礎。 作為一名院長， 章之汶也多次勉勵學子積極進取，以發展農業為己任，同時也竭盡全力為金大學子爭取深造機會。 1940 年，美國洛克菲勒基金會愿資助金大農學院一名學子赴美留學三年， 經章之汶爭取，名額增加至 3 人，留學時間縮短為一年，最后由樊慶笙、程淦藩及崔毓俊前往留學。章之汶曾向校方美籍教師借 200 美元作為樊慶笙等赴美路費， 并親自送行。章之汶在擔任院長期間，曾組織農學院在四川溫江、仁壽、新都，陜西南鄭等地建設農業推廣試驗區，研究縣單位農業推廣制度與推廣方法，均取得一定成績。 1941 年后，民國政府普設農推機構，金大農學院仍致力于農業推廣輔導及訓練工作， 除受四川省政府委托輔導彭縣及華陽兩縣新縣制示范工作外，并開辦各種農業推廣人員訓練班。金陵大學農學院為當時全國首屈一指的農業推廣研究與實踐機構，在學界具有領導作用。

1944 年，金大校長陳裕光應美國國務院邀請赴美講學考察期間，由章之汶代理校務。在日常事務管理方面，章之汶也因出色的領導能力贏得眾人信服。據章之汶的學生及秘書郭敏學回憶（見《章之汶紀念文集》南農圖書館索書號 K825.4/0162），章之汶出席各種會議及場合時，均能侃侃而談，掌控全局且口齒清晰，語言流利，待人親和有禮，從未高聲斥責過他人。平素行事極具條理，辦公文件與學術資料均親手分類，位置擺放有條不紊，寫作記錄時出口成章。對學院教師、學生的各類請求，能答復者一一答復，踐行“在校教授，個個安心研究；在校同學，個個安心用功；畢業同學，個個安心做事”這一準則，章之汶也因此受到學院師生之愛戴與尊敬。

一項來自亞洲的“社會實驗室之父”的嘉獎

1949 年后，章之汶受聯合國糧農組織（FAO）的邀請，長期于海外任職。 這一階段，章之汶也將學術視野由中國擴展至東亞與亞洲， 并將畢生所學在亞洲各地農村進行實踐。在聯合國糧農組織任職期間，章之汶多次組織學術會議，建立培訓中心，對政府官員及農民群眾進行農業生產技術指導， 對戰后亞洲饑餓問題的緩解有著積極作用。 1960 年與 1964 年，章之汶以聯合國糧農組織專家的身份撰寫了名為《亞洲及遠東地區農業研究發展現狀》（Present statusof agricultural research development in Asia and theFar East）的年度報告。 在此期間，章之汶還曾發表有《農業教學、研究、推廣綜合體制》《農業推廣理論與實際》等著作。 在對亞洲農業進行實地考察、現狀研究的同時，章之汶積極結合理論，對農業研究、教學、推廣“三一制”進行更為系統的論述，不僅是他個人學術積累的總結， 也是農業實踐研究方向的理論推動。 1966 年，章之汶于聯合國糧農組織退休后，受菲律賓大學農學院邀請，前往任教，步入晚年章之汶依舊筆耕不輟。在菲律賓工作的 7 年間，章之汶積極關注亞洲農村發展， 曾多次將農業推廣理論于社會中付諸實踐。 1969 年，章之汶所著《邁進中的亞洲農村》（Rural Asia marches forward: focus on agriculturaland rural development）一書由菲律賓大學出版，被亞洲許多國家農林工作者購買閱讀， 并獲得海內外學者的極高評價。 該書總結了章之汶在四十年農業研究生涯中農村發展、 農業改進相關的調查結果與理論研究，同時收錄大量實際案例，并論述了當時亞洲農業研究、推廣與教育的發展情況并給出長期建議。該書不僅作為理論傳授教材使用， 還為農業及鄉村發展工作人員提供了具有實踐價值的意見參考。

此外，章之汶仍十分注重理論實踐，在菲律賓多地推行農村改進實驗。 1970 年，受到菲律賓大學與美國基金會的資金支持， 章之汶積極在亞洲和菲律賓推進“社會實驗室”的社會改革項目，主要目的是“發動人力以充分開發土地和水資源，將現存的傳統農業轉變為現代化的商業農業”。 1974 年，在章之汶離開菲律賓之后， 菲律賓大學為其出版第二部著作《亞洲農業發展新策略》（A strategy for agriculturaland rural development in Asian countries）。 該書總結了菲律賓 “社會實驗室”項目的開展過程及經驗教訓，也是對“社會實驗區”工作開展的理論總結。經章之汶及其同仁不懈努力， 該項目最終成功實踐并且在菲律賓多地得到推廣。同時，“社會實驗區”項目在亞洲順利開展并也吸引了其他國家學者的關注。 菲律賓大學和東南亞地區農業研究生培養與科研中心為表彰他所作的杰出貢獻，舉行頒獎典禮，章之汶被授予了 “社會實驗室之父”（Father of Social Laboratory）的榮譽稱號。

從菲律賓大學退休后， 章之汶定居美國與子女共同生活。在美期間，他仍心懷祖國、思念金陵。1975年承周恩來總理邀請，擬于 1976 年 2 月率領留美金大同學農業代表團訪華，因總理去世未能成行。他一直不忘祖國的農業建設，將 1943 年與時任中華農學會會長鄒秉文合著的《我國戰后農業建設計劃綱要》進行了第二次修改，寄給女兒章荷生（解放軍藝術學院教授），叮囑她將此書再版，1980 年，農業部副部長楊顯東（金陵大學農科畢業生）訪美之際，章之汶贈送由農業出版社重印出版的 《我國戰后農業建設計劃綱要》，并呈送中央領導、國務院有關部門以及各農業院校，得到了高度評價。

一筆馨香南農的兩千萬元的愛心捐贈

悠悠農業，人類之本。 巍巍華夏，以農立國。 章之汶，他是學農愛農、立志農業的青年佼佼者，他是勤勉通達、興農富民的農業推廣者，他是心系師生，矢志一流的農教先行者，他是放眼世界，畢生躬耕的國際農學家。 “我們要努力前進，要切切實實的為我國同胞盡一點責任。 ”這是章之汶曾在美國留學時對金陵大學在校師生的寄語，并發表在《農林新報》上，在其一生的學術生涯中，章之汶孜孜不倦、興農報國，展現了深厚的學術素養、高尚的學者風范、求實的鉆研精神與誠樸的家國情懷。 章之汶先生胸懷天下的家國情懷、勤勉專精的治學精神、服務三農的使命擔當，已融入并成為“誠樸勤仁”南農精神的重要組成部分。

章之汶嫡孫多倫科技董事長章安強， 作為章之汶先生的后人， 帶著對祖父的懷念和對南農的深厚感情與學校開展戰略合作并捐資支持學校建設，并于 2020 年 10 月 18 日舉行了校企戰略合作暨捐贈簽約儀式，捐贈的 2000 萬元將用于南京農業大學新校區圖書館建設，雙方將共同設立章之汶教育基金，并以章之汶先生的名義冠名南京農業大學江北新校區的圖書館，圍繞人才培養、智慧校園建設等方面展開合作，共同完成興農報國的使命，全力支持農業科教的發展，通過校企戰略合作支持學校建設發展，讓祖孫兩人的情愫跨越百年再次在南農交匯。章安強在當時捐贈儀式上發言表示：“南京農業大學有著百余年的歷史， 正是包括祖父章之汶在內的一代又一代教育工作者們共同堅守建設的成果。祖父的堅持、堅守、自律一直深深地影響著自己，從而才能通過不懈的奮斗把一個創業公司做成上市公司。 很榮幸以章之汶先生的名義冠名南京農業大學江北新校區的圖書館， 這不僅是作為后輩對祖父的紀念， 也希望能夠通過這樣的方式把他的精神和南農的精神永遠地傳承下去。 學校育人、企業用人，只有學校和企業緊密地結合在一起， 才能讓人才發揮更大的價值。 ”章之汶先生的后人向南農的捐贈，反映了對他們祖父章之汶先生立志興農強農事業的敬意， 更是嵌入了一份濃濃的根脈情誼和綿延不斷的家風傳承、家國情懷，充分彰顯了章先生及多倫科技對南京農業大學的深厚情誼和對發展我國高等教育事業的強烈責任感。

在金陵大學農科本科辦學 110 年之際，在學校更名為南京農業大學 40 周年之際，從依山而建、到擁江發展，承載著全體南農人的夢想期盼，也飽含著幾代南農人的心血的濱江校區已經建成、 啟用。章之汶圖書館作為既涵蓋圖書館的傳統功能布局，又將具有未來學習中心、新技術體驗中心等特色智能服務的新校區圖書館，在學校領導、全校師生、廣大校友和社會各界的廣泛關心支持下，現亦已建成即將啟用。 讓我們共同見證雄偉壯觀的章之汶圖書館的開館，讓我們在多校區協同、高質量發展中，把章之汶圖書館打造成集“文獻保障中心、知識服務中心和文化育人中心”于一體的南農人的精神家園和重要基地， 成為我校濱江校區的文化新地標，為我校建設農業特色世界一流大學、為強國建設作出新的貢獻。

（本文由朱世桂執筆，陳少華、段彥參與部分圖文整理）