5月19日晚，南京農業大學首屆“師生共同體”優秀案例在濱江校區發布，7個案例猶如7把鑰匙，打開了不同維度的師生故事。

中國工程院院士沈其榮，校黨委書記王春春，校黨委副書記、紀委書記吳榮順，校黨委常委、副校長朱艷，校黨委常委吳群，校黨委教師工作委員會成員單位負責人，各學院、單位負責人，受表彰師生團隊代表，各學院師生代表等近400人齊聚一堂，共同見證首批七個師生共同體優秀案例發布。

好的師生關系，就該有南農人自己的樣子

校黨委書記王春春在致辭中指出，分享會以“我們”為主題，正是對“師生共同體”內涵的生動詮釋。正如分享在音樂廳舉行，以沈其榮院士為代表的南農教授們，作為指揮家揮舞著“立德樹人，促進學生全面成長成才”的指揮棒；而充滿活力的南農學生，就像各具特色的樂器，基礎學科、專業課程、實踐活動、行政服務則分別對應著弦樂、管樂、打擊樂和指揮臺，和而不同，美美與共，每個聲部都不可或缺，共同奏出南農育人的動聽交響。“師生共同體”不是抽象的概念，而是每一次真誠的對話、每一次并肩的奮斗、每一次相互的成就。

王春春強調，長期以來，南京農業大學堅持以立德樹人為根本，以強農興農為己任，推動實現了一批“師生共進、教學相長”的生動實踐，為加快建設農業特色世界一流大學，更好服務支撐強國建設注入了新動能、開創了新局面。學校黨委集中培育、遴選發布“師生共同體”優秀案例，就是要堅定推進“新時代立德樹人工程”在南農落地生根，堅定打造基于南農特色的“大思政”育人格局，堅定弘揚教育家精神，為強國建設培養鍛造更多知農愛農新型人才。

一是要以共同體建設推動師生關系順應時代發展。破“教師講、學生聽”的傳統模式，立“教然后知困，學然后知不足”的共生共長；破“管理大于服務”舊觀念，立“以學生為中心”新理念；破“數字鴻溝”挑戰，立“人工智能賦能教育”新場景。通過破立并舉形成新型師生關系，回應“智能時代、南農何為、師生又何為”大課題。

二是要以共同體建設推動育人模式彰顯南農特色。分享會發布的7個案例，有“把論文寫在大地上”的執著，有“扎根沃土育新苗”的溫度，還有“敢為天下先”的銳氣，不同的案例都源于南農人的報國心、三農情、樸實勁。這是一代代南農人在教學、科研、實踐中自然形成的特色，是南農“師生共同體”最獨特的標識，也是學校全體師生奮進一流的堅實底氣。

三是要以共同體建設推動師生合力書寫責任擔當。要以共同體建設筑牢立德樹人根基，將啟智潤心、因材施教的育人智慧和樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，作為站穩站好三尺講臺的基本要求；要以共同體建設打造人才培養沃土，在科教融匯、產教融合中全面提高人才自主培養質量；要以共同體建設實現高水平科技自立自強，深刻領悟教育、科技、人才一體推進的內在邏輯，將學校建設為世界重要農業人才中心和創新高地。

王春春希望，各學院要以優秀案例為藍本，立足學科特質深耕細作，打造更多“接地氣、有生氣”的共同體模式，讓“尊師重教”成為校園風尚，讓“以生為本”融入育人全過程。希望老師們繼續當好引路人，同學們爭做奮斗者，用師生同心的力量，共同譜寫學校高質量發展新篇章，共同創造“強國建設 南農何為”新輝煌。

7個案例，講述報國心、三農情、樸實勁

分享會通過視頻展播、現場訪談、師生講述等立體多樣的形式，將七個觸動心扉的師生交往故事娓娓道來。這些案例覆蓋農、工、文、理等多學科領域，既有科技賦能的創新突破，也有扎根大地的初心堅守，共同勾勒出一幅南京農業大學“以心育心、以智啟智”的育人畫卷——

植物保護學院殺蟲劑毒理與抗性治理師生團隊以“聊天”為橋，十年間無數次促膝長談，譜寫了科研與成長同頻的協奏曲；信息管理學院王東波教授師生團隊以首創模型點亮古籍新章，探索“數智相融”的育人大課堂；草業學院孫逍副教授師生團隊9年數十次往返南山牧場，以草種萌發振興希望；馬克思主義學院“根與翼讀書會”師生團隊十一年深耕經典共讀，用書頁架起思想碰撞、教學相長的橋梁；工學院傅秀清副教授師生團隊在迷彩與齒輪間織就成長算法，建“家長熱線”曬進步、辦“朋輩講堂”解迷茫；理學院汪快兵副教授師生團隊共探化學前沿，在攜手并進中“催化”學生成長；資源與環境科學學院農業資源與環境師生團隊以籃球思政課賽出體育精神、種下三農情懷，讓“把論文寫在大地上”信念長成參天樹。

分享會上，與會領導嘉賓共同為南京農業大學首屆“師生共同體”優秀案例頒獎。

人文與社會發展學院帶來的精彩舞蹈《燈火里的中國》《走在山水間》、朗誦《新時代的青春答卷》將現場氣氛推向高潮。

“傳統的傳道受業解惑之外，數智時代的師生關系，是知識的引領，更是知識的共創。”優秀案例分享人、信息管理學院王東波教授表示，分享的過程也帶給自己更多感悟。隨著人工智能的發展，獲取知識更加便捷，但可能帶給學生很多困惑。師生共同體的構建，需要對學生更加細致、個性化的關心和指導。“不僅是知識的傳遞，更是情感的交融與價值觀的共鳴。”王東波說。

植物保護學院輔導員汪越表示，這場案例發布會，也是為青年教師帶來的一堂育人“經驗分享課”。“把學生的迷茫當回事，把他們的成長當自己的事，就是要蹲下來聽他們說‘我怕學不好’，站起來鼓勵他們‘你能行’！以優秀案例為榜樣，關心、關愛學生的成長，將每一個求知的靈魂，領向屬于自己的星辰大海。”

“我們”要在對話中被聽見、有回響

七個案例主題各異，卻共同彰顯出心有大我、樂教愛生、胸懷祖國、自信勇為的“南農底色”。實驗室的燈光、田間的腳印、書頁的翻動、代碼的碰撞……一起交織成師生攜手扎根大地、興農報國的奮斗長卷。

分享會現場，中國工程院院士、資源與環境科學學院沈其榮教授為學子們送上“學業有成  精忠報國”親筆題字，并深情寄語現場師生。

“師生共同體的構建，就像微生物和植物的共生固氮——老師和學生從彼此身上分別收獲了青春的朝氣和嚴謹的思維，這些都是相得益彰的珍貴養分。”沈其榮說。“籃球運動淬煉出了堅韌不拔的品格，科研探索也需要這種永不言棄的精神。當師生關系親如一家，老師們以拳拳之心關愛、滋養學生成長，學生也將銘記母校和老師的培育之恩、教化之情。”

“大一入學時的‘第一課’，就有幸聽到了沈院士的籃球思政課。”資源與環境科學學院2022級本科生王攀的科研興趣因這場球而萌動。“‘打球跟科研一樣，都要有堅韌不拔的意志、團結協作的精神、遵守規則的意識’，這句話激勵著我選擇了科研之路。看了今天的分享會，更加感受到亦師亦友、雙向奔赴的精神力量。”

“南山草場畫面一出現，我感覺褲腳仿佛又沾上了泥巴！跟著孫老師翻土、育苗、教牧民科學放牧，這些難忘的日子，原來都被鏡頭記下來了。”草業學院碩士研究生袁其紅笑著分享感動，“師生一起探尋草地的癥結，一起為草場‘開處方’。我們播下的不只是‘小草種’，更是充滿希望的‘大事業’！”

植物保護學院植物病理系2024級碩士研究生魏然表示：“七個案例都像在看自己身邊的事兒——有的團隊在熬夜鼓搗AI古籍，有的大年初三在實驗室里盯著數據改論文，師生同心、共赴理想。就像今晚的主題，老師和學生關系，不是孤立的‘我’和‘你’，而是同頻共振的‘我們’。”

一段段師生互動的溫暖故事，點亮了立德樹人雙向奔赴的動人圖景。在經久不息的掌聲中，案例分享會落下帷幕，而關于“師生共同體”的探索與實踐，正在南農這片育人沃土上，蓬勃生長。